Поиск по сайту

Результаты поиска по тегам 'образование в испании'.

  • Поиск по тегам

    Введите теги через запятую.
  • Поиск по автору

Тип публикаций


Наш форум об Испании. Puerto de España

  • Жизнь в Испании
    • Задайте здесь любой вопрос об Испании
    • Свежие новости
    • Жизнь в стране
    • Деньги, Банки и финансы
    • Экономика Испании
    • Законы и налоги в Испании
    • Преступность в Испании
    • Медицина и здоровье
    • Погода и экология в Испании
    • Русская Испания и Русские в Испании
    • Наши дети
    • Кулинария, продукты и алкоголь
    • Автомобили и автомобилисты в Испании
    • Шоппинг и русские магазины
    • Интернет и Телефон, Компьютеры и ТВ
    • Транспорт в Испании
    • Культура и наука в Испании
    • Интересные и полезные ссылки
    • О море и моряках, о рыбе и рыбаках
    • Женский клуб
    • Наши домашние животные
    • Спорт в Испании и мире
    • Храм Архангела Михаила
    • Приход св.прп.Серафима Саровского в Бенидорме
  • Иммиграция и визы
    • Иммиграция, вопросы связанные с ВНЖ
    • Визовые и консульские вопросы, Шенгенская виза
    • Психология иммиграции
    • Переезд в Испанию
  • Недвижимость в Испании
    • Недвижимость в Испании
    • Новости недвижимости в Испании
    • Получение ипотеки в Испании
    • Аренда недвижимости
    • Обустройство жилья и садоводство
  • Туризм, отели и апартаменты в Испании
    • Туристические вопросы
    • Отели и апартаменты
    • Пешеходный туризм
    • Сдам дом или апартаменты
    • Сниму дом или апартаменты
  • Работа в Испании
    • Бизнес в Испании
    • Работа и рынок труда
    • Куплю-Продам бизнес в Испании
  • Образование в Испании
    • Образование
    • Спец раздел. Изучаем испанский с Мануэлем!
    • Изучение испанского языка
    • Hablamos en Español
  • Наше сообщество
    • Хобби и Увлечения
    • Поздравления с днем рождения и событиями
    • Путешествия форумчан
    • Встречи сообщества
    • Просто для общения
  • Регионы и города
    • Коста Бланка Север
    • Коста Бланка Юг
    • Валенсия и Кастельен
    • Каталуния. Коста Брава и Коста Дорада
    • Канарские острова
    • Балеарские острова
    • Коста дель Соль
    • Мадрид, Север Испании, Страна Басков
    • Коста де ла Лус
    • Видео о Барселоне. Падай на хвост
  • Частные объявления в Испании
    • Поиск работы и вакансий
    • Вторая жизнь наших вещей: обмен и даром
    • Автомобили, запчасти, обслуживание
    • Все для дома и сада
    • Все для детей
    • Поиск попутчиков
    • Aquí hay trabajo!

Блоги

  • Путеводитель - Коста Бланка
  • Путеводитель - Галисия
  • Путеводитель - Интересные места и события в Испании
  • Путеводитель - Каталония
  • Путеводитель - Валенсия
  • Путеводитель - Кастилия - Ла Манча
  • Путеводитель - Арагон
  • Путеводитель - Андалусия и Коста дель Соль
  • Путеводитель - Кастилия и Леон
  • Путеводитель - Канарские острова
  • Путеводитель - Балеарские острова
  • Путеводитель - Астурия

Календари

  • Community Calendar



Фильтр по количеству...

Найдено 43 результата

  1. Число учеников, записанных в этом году в школы Испании на ступень Infantil, снизилось на 51 420 человек, особенно среди тех, кто посещает классы второго цикла (возраст от 3 до 6 лет), количество которых упало на 50 445 детей, в основном из-за продолжающегося снижения уровня рождаемости в стране. Такие данные опубликовало накануне министерство образования. Если в 2015-2016 учебном году общее число учащихся в классах Infantil составляло 1 806 620 человек, то в нынешнем - уже 1 755 200, или на 2,8% меньше. Образование Infantil (дошкольное), которое не является в Испании обязательным, делится на две ступени. Первая ступень - от 0 до 3 лет, который большинство оппозиционных партий хотят унифицировать и сделать бесплатным. Второй этап - от 3 до 6 лет, является бесплатным и широко распространен по всей территории Испании. В последнее десятилетие, исторический максимум учащихся ступени Infantil был зарегистрирован в 2011-2012 учебном году - 1 917 236 детей, после этого число учащихся неуклонно снижается. В 2015-2016 учебном году 51,7% учащихся классов ступени Infantil составляли мальчики, 48,3% - девочки. 63,7% от общего числа "дошколят" пошли в государственные образовательные центры, 25,5% - в полу-частные (concertado) и 10,8% - в частные. Что касается учеников-иностранцев, обучающихся в Испании в возрасте до 6 лет, то в 2015-2016 учебном году их было 148 018 человек, а в 2014-2015 - 149 984. Несмотря на то, что еще нет окончательных статистических данных о записи детей в классы ступени Infantil в нынешнем учебном году, ожидается, что наибольшее число учащихся до 6 лет будет в Андалусии, Каталонии и Сообществе Мадрид, как это было и в предыдущие годы, а наименьшее - в Риохе, Кантабрии и Наварре.
  2. Испанские учащиеся четвертого класса начальной школы улучшили свои результаты на тестах по математике и естественным наукам, проводимых в рамках Международного исследования тенденций в изучении этих наук (TIMSS-2015) среди школьников 49 стран. Испанские дети получили 505 баллов по математике, таким образом, Испания стала страной, которая наиболее улучшила свои результаты по сравнению с 2011 годом (на 23 балла). Впервые в "математическом рейтинге" Испания заняла место выше среднего уровня всех стран-участниц (500 баллов), хотя всё еще ниже среднего уровня стран-участниц ОЭСР (525) и стран ЕС (519). В тестах по естественным наукам испанские школьники также улучшили свои результаты, набрав 518 баллов (+18 по сравнению с 2011 годом), что также выше среднего уровня всех стран-участниц (500 баллов). Уровень в странах ЕС составил 518 баллов, в странах ОЭСР - 528. Среди автономий, которые принимали участие в расширенном варианте тестирования, лучшие результаты показали учащиеся из Кастильи и Леона - 531 балл по математике и 546 в естественных науках. Далее следуют школьники из Сообщества Мадрид (525 и 539 баллов, соответственно), Астурии (518 и 538), Риохи (518 и 532), Каталонии (499 и 511) и Андалусии (486 и 503 балла).
  3. Министерство образования и автономные сообщества достигли соглашения о реформировании экзаменов reválidas и о том, что результаты экзаменов не будут иметь академического эффекта. Итоговые экзамены в начальной (primaria) и средней (ESO) школах будут выборочными (их не будут обязаны сдавать все учащиеся). Итоговые экзамены после курса Bachillerato, результаты сдачи которых будут засчитываться при поступлении в университет, будут такими же, как Селективидад и будут согласовываться между автономиями и университетами. Министр образования Астурии Генаро Алонсо, который проинформировал прессу о достигнутом соглашении, охарактеризовал его как "беспрецедентный успех". Алонсо рассказал журналистам о результатах после селекторного совещания, состоявшегося в понедельник во второй половине дня, которое было наиболее коротким за последние пять лет.
  4. 28 ноября в министерстве образования состоится совещание, на котором министр Иньиго Мендес де Виго обсудит с лицами, ответственными за образование в автономных сообществах, проект Королевского указа о реформировании Закона LOMCE (о приказе министерства о порядке проведения итоговых экзаменов в средней и высшей школе мы сообщали на прошлой неделе). В чем заключаются нововведения?¨Экзамен Reválida по окончании курса Bachillerato будет очень напоминать исчезнувший Selectividad: в отличии от прежней редакции LOMCE, итоговый экзамен будет сдаваться по основным предметам только второго года обучения (а не двух, как было записано в LOMCE). Кроме того, при оценке знаний при окончании 4-летнего курса ESO финальный экзамен будет носить показательный характер, и сдавать его будут должны выпускники ESO не во всей Испании, а только в тех образовательных центрах, которые будут выбраны непосредственно автономными сообществами. Кроме того, выпускники курса ESO, как и Bachillerato, должны будут сдавать итоговые экзамены по предметам четвертого, итогового года обучения на курсе. Таким образом министерство образования отреагировало на начавшийся в Конгрессе Депутатов процесс рассмотрения возможности отмены закона LOMCE, против которого выступают как учащиеся, так и образовательные органы различных автономий.
  5. Учащиеся, завершающие в этом году обучение на Bachillerato, должны получить оценку, равную или превышающую 4 балла, на итоговом экзамене, чтобы рассчитывать на поступление в университет. Об этом говорится в проекте приказа министерства образования, который был представлен во вторник на техническом совещании с представителями автономий. Этот приказ будет определять характеристики и содержание выпускных экзаменов для курсов ESO и Bachillerato, предусмотренных системой LOMCE. Эти экзамены начнут применяться уже в этом учебном году, но академическое значение будут иметь, начиная с 2017-2018 учебного года, то есть, нужно будет сдать эти экзамены, чтобы получить соответствующий титул. Тем не менее, выпускники курса Bachillerato, которые хотят поступить в университет, должны будут сдавать этот экзамен уже в нынешнем учебном году (2016-2017), потому что прежний экзамен Selectividad уже исчез. Оценка для доступа к учебе в университете рассчитывается, исходя из 40% оценки на экзамене и 60% оценок за курс Bachillerato. Право на поступление в университет будут иметь те, чей результат будет равен или превышать 5 баллов. Проект приказа также включает в себя так называемые "матрицы спецификаций", которые определяют вес и процент в итоговой оценке каждого из блоков материалов, оцениваемых на экзамене. Проверка будет выполняться по каждому из предметов на соответствующем этапе обучения, минимум 2, максимум 15 вопросов по предмету. Итоговые экзамены по курсам ESO и Bachillerato могут длиться в течении 4 дней, на испанском языке или на языке автономии, на котором велось преподавание в школе. Вопросы на экзамене должны соответствовать одному из следующих типов: множественный выбор, полу-открытый и открытый. Каждый из итоговых экзаменов для курса ESO длится 60 минут, для курса Bachillerato - 90 минут. Для учащихся, сдающих экзамены, предусмотрен анонимный опросник для оценки процесса экзамена. Итоговые экзамены для курса ESO в 2016-2017 учебном году пройдут в один раунд, до 24 июня 2017 года; для курса Bachillerato - обычная сдача пройдет до 10 июня, и дополнительные - до 8 июля или 9 сентября.
  6. "Забастовка против домашних заданий", созванная Испанской Конфедерацией ассоциаций родителей учащихся (CEAPA), начнется в эти выходные. Акция, которая будет проходить все субботы и воскресения ноября, проводится с целью отмены домашних заданий для того, чтобы учащиеся имели больше свободного времени для общения с семьей. "Забастовка против домашних заданий" является частью кампании под названием "В школе отсутствует предмет "Мое свободное время", проводимой CEAPA с сентября нынешнего года. "Нужно дать приоритет семейным мероприятиям, и если учителя отказываются поддержать это, значит, они отнимают то время, которое им не принадлежит", разъяснил позицию родителей президент CEAPA Хосе Луис Пасос. "Мы ожидаем очень многого от этой забастовки", заявил Пасос. Он выразил надежду, что обсуждение проблемы домашних заданий должно произойти в парламенте этого созыва, поскольку речь идет о модели образования. "Не нужно ехать в другую страну, чтобы посмотреть, как проходит образовательный процесс без выполнений домашних заданий - такие школы, как государственные, так и частные, есть и в Испании. Есть центры, которые работают без книг, домашних заданий и даже без экзаменов, и ученики учатся и поступают в университеты". В качестве примера Пасос привел государственную школу Мигель Эрнандес в Хетафе (Сообщество Мадрид). В рамках кампании был выпущен мультипликационный ролик, главный герой которого, улитка, символизирует собой школьников, которые тащат неподъемные рюкзаки с книгами. "Я имею право играть, думать, скучать, наслаждаться своим детством и отрочеством. Домашние задания мешают мне" - вот пример реплик главного героя ролика. В то же время, инициативу родителей из CEAPA не поддерживают другие ассоциации. Так, Католическая Конфедерация родителей учащихся (Concapa), большинство детей которых учатся в полу-частных школах (concertada), считает "невероятным", что CEAPA поощряет родителей, чтобы их дети не выполняли свои школьные обязанности, в числе которых находятся и домашние задания. Что же касается преподавательского состава, то профсоюз учителей ANPE отклонил проведение данной забастовки, поскольку, по его словам, она "ставит под сомнение работу профессорско-преподавательского состава и подрывает академическую свободу и принцип педагогической и организационной автономии образовательных центров".
  7. Тысячи учащихся, от начальной школы до студентов университетов, приняли сегодня участие в национальной забастовке, созванной Профсоюзом студентов, Испанской Конфедерацией Ассоциаций пап и мам учащихся (СЕАРА) и Федерацией прогрессивных студентов (FAEST) против системы обучения LOMCE. Забастовка сопровождается демонстрациями в 40 городах во всех регионах Испании. Фактическое число участников забастовки пока неизвестно.
  8. Каждые три года Организация экономического сотрудничества и развития проводит тест, который оценивает уровень грамотности школьников в странах-участницах ОЭСР и странах, сотрудничающих с организацией, а также способность учащихся применять полученные знания на практике. Тест, носящий название PISA (Programme for International Student Assessment) проводится по четырем направлениям: чтение, математика, естественные науки, компьютерная грамотность. В тесте принимают участие школьники в возрасте 15 лет. По результатам теста, проведенного в 2015 году, Испания получила 488 баллов, все страны ОЭСР - 496 баллов. Что касается регионов страны и отдельных образовательных центров, то школы Кастильи-и-Леона получили 505 баллов, а лучший результат - у школы Nuestra Señora del Pilar из Сории - 548 баллов. Что касается уровня грамотности по отдельным направлениям, то школа из Сории обогнала Финляндию, уровень грамотности в которой считается самым высоким в Европе, по чтению (548 баллов против 524) и по математике (559 баллов против 519). Что касается естественных наук, то тут школьники из Сории лишь немного отстают от своих финских сверстников - 542 балла против 545 в балтийской стране. Как рассказал директор школы Nuestra Señora del Pilar Оскар Абельон, в центре очень высок процент глубоко и вдумчиво читающих учеников. Именно в этом он видит одну из причин хороших результатов учащихся школы в тесте PISA. Директор Nuestra Señora del Pilar указал, что наиболее востребованными в будущем будут профессии, связанные с поиском информации. Он также призвал лиц, принимающих решения в области образования в Испании, обратить внимание на то, что важным является не только количество ресурсов, но и их использование. "Совершенно очевидно, что улучшение результатов образование влияет на будущее нации в целом. Страны, которые хотят улучшить свое экономическое положение, обязаны инвестировать в образование".
  9. Молодые испанцы выделяются на фоне остальной Европы своим уровнем образования. Согласно статистическим данным, опубликованным бюро "Евростат", доля людей в возрасте 30-34 года, имеющих высшее образование, в целом по ЕС на конец 2015 года составила 38,7%, в то время как в Испании этот показатель был на 2,2 пункта выше - 40,9%. При это разрыв будет еще выше, если мы посмотрим на данные по регионам. В Стране Басков, Астурии и Сообществе Мадрид число людей с университетским образованием составляет больше половины населения указанного возраста. Тем не менее, удельный вес высшего образования сильно варьируется в зависимости от региона. Согласно данным официальной статистики, полученным в Институте экономических исследований (IEE), Страна Басков возглавляет испанский список с 54,2% молодого населения, имеющего высшее образование. Далее идут Астурия (52,9%) и Мадридское сообщество (50,8%). В Наварре этот показатель достиг 47,9%, в Галисии - 45,8%. Что касается Арагона, Каталонии, Кастильи-и-Леона, Риохи и Кантабрии, то все они по этому показателю также превысили средний уровень по Испании. Ниже национального уровня - показатели Мурсии, Кастильи-Ла-Манчи, Канарских островов и Андалусии, в то время как на Балеарах, а также в Сеуте и Мелилье доля молодежи, получившей высшее образование, по отношению к общему числу молодых людей в возрасте 30-34 года не превышает 30%, что ставит эти автономии на последние места национального рейтинга.
  10. Министерство образования Валенсийского сообщества открыло расследование по предполагаемому факту ксенофобских оскорблений, которые учитель средней школы Валенсии нанёс 13-летней румынской ученицы. По словам мамы ученицы, всё произошло в первый учебный день этого года, 8 сентября. Как рассказала девушка, учитель спросил у неё, почему у неё два имени и, услышав, что ученица родом из Румынии и там так принято, заявил: "Поезжай в свою гребаную страну и поменяй имя на новое, потому что старое я не понимаю". Как заявил консул Румынии в Валенсийском сообществе Драгош Виорел Тигау, он узнал об этом случае из электронных средств массовой информации и он не знает, правда ли это на самом деле или нет. Тем не менее, он связался с министерством образования Валенсийского Генералитета, чтобы сообщить о том, что произошло. По словам чиновников, в школу был отправлен инспектоор, чтобы определить, что произошло на самом деле, и опросить все стороны конфликта и свидетелей этого. В случае необходимости будут приняты соответствующие меры, заявили в министерстве. Запланирована "очная встреча" между ученицей и учителем, но чиновники отказались сообщить дату её проведения.
  11. Исидоро Мартинес, ученик 3 класса ESO школы "Байя" в Сан-Фернандо (Кадис), вместе со своими одноклассницами Аной Паулой Гарсия и Тересой Сантьяго 14 сентября вручил министру образования Иньиго Мендесу де Виго коробки с 243 000 подписями за отмену закона, который регулирует финальные экзамены для учеников средних и старших классов, так называемые Ревалиды. Ревалиды - одна из частей новой системы образования LOMCE, введены Королевским указом от 30 июля 2016 года, заменят Селективидад. Если ранее ученики сдавали экзамены, основываясь на знаниях, полученных в течение одного года, предшествовавшего экзамену, то теперь во время Ревалиды им предложат вопросы по всему курсу обучения - ESO или Bachillerato. Данное нововведение вступает в силу с нынешнего учебного года и затронет 335 991 учеников ESO и 229 332 учащихся Bachillerato. Исидоро Мартинес узнал о введении Ревалиды в день опубликования закона в BOE, 30 июля, когда все социальные сеты были переполнены дискуссиями о нововведении. Как говорит юноша, который, кстати, имеет только хорошие оценки в школе, он был возмущен и дал выход своему гневу, разместив петицию на самой большой платформе по сбору подписей - change.org. "Я думаю, что эти экзамены являются несправедливыми и ограничивают наше будущее", написал в своем воззвании Исидоро, который тогда и не думал, что более 240 000 человек его поддержат. Выйдя из здания министерства образования, юноша, однако, был грустен. "Министр принял нас, но это не отменит Ревалиды", посетовал он перед телекамерами. Календарь LOMCE подразумевает, что оценки по Ревалиде, полученные в 2016-2017 учебном году, не будут иметь академического эффекта, то есть, не повлияют на окончательный балл, получаемый при выпуске из школы, но это произойдет уже в следующем году, когда Исидоро, Ана, Тереса и тысячи других учеников испанских школ должны будут сдавать окончательные экзамены по курсу ESO.
  12. Консалтинговая компания Quacquarelli Symond опубликовала результаты своего исследования QS World University Rankings за 2016 год. QS является одним из наиболее влиятльных глобальных рейтингов университетов. Ни один из испанских образовательных центров не попал в ТОР-100 QS. Лучший из испанских университетов - Университет Барселоны - занимает 160 позицию, поднявшись на 6 мест по сравнению с прошлым годом. UB стал единственным испанским ВУЗом среди двухсот лучших. Среди других испанских образовательных центров, которые попали в рейтинг QS, многие потеряли свои прошлогодние позиции: Автономный Университет Барселоны скатился на 13 позиций и выбыл из ТОР-200 (213 место), Автономный Университет Мадрида (210 место, 186 в 2015 году), Университет Комплутенсе (239 место, 226 в 2015 году), Политехнический Университет Барселоны (322 место, 300 в 2015 году). Но есть и хорошие новости - другие испанские центры улучшили своё рейтинг по сравнению с прошлым годом. Университет Наварры поднялся с 265 до 245 позиции, а Университет Карлос III поднялся на 280 строчку рейтинга. Такие кампусы, как Университет Коруньи, Университет Короля Хуана Карлоса, Университет Мурсии и Университет Кастильи-Ла-Манчи, впервые появились в рейтинге в этом году. Все они находятся в числе лучших 700 университетов мира. Рейтинг QS оценивает университеты по следующим показателям: качество и активность научно-исследовательской деятельности, мнение работодателей и карьерные перспективы выпускников, качество преподавания, интернационализация ВУЗа.
  13. Столица провинции Гипускоа Сан Себастьян станет городом, в котором откроют первый в Испании исламский университет. Марокканское объединение "Справедливость и духовность" откроет образовательный центр, преподавание в котором будет идти на арабском языке в режиме онлайн. Планируется, что университет начнет работу уже в этом учебном году. Учащимися университета станут мусульмане Европы. Движение "Справедливость и духовность" запрещено в Марокко, так как противоречит учению салафитов (которое защищают джихадисты) и которого придерживается алавитская монархия, правящая в стране. Исламский университет в Сан Себастьяне является филиалом исламского университета Миннесоты (США). Приход исламского университета в Гипускоа превращает эту часть Испании в место с обширной оппозицией марокканской монархии, которая основывается как на движении "Справедливость и духовность", так и на живущих тут выходцах стран к югу от Сахары. Университет в Сан Себастьяне является первым исламским образовательным центром в режиме онлайн в Европе, хотя в Нидерландах и Турции уже работают университеты, в которых студенты посещают лекции лично.
  14. Министерство образования Валенсийского сообщества направило школам автономии протокол действий при высоких температурах в начале учебного года во многих населенных пунктах региона. Министерство просит образовательные центры в случае повышения температуры сменить помещения на более прохладные и даже отменить занятия, если информация о возросшем риске поступит от лиц, ответственных за защиту населения в городах. Температура, при которой считается, что существует риск для здоровья - 30 градусов в тени. Относительная влажность свыше 70% также рассматривается как фактор риска. Протокол, направленный в школы министерством образования, рекомендует избегать проведения мероприятий, которые включают интенсивные физические нагрузки, от игр до занятий физкультурой, и значительное солнечное воздействие. Требуется постоянно проветривать классы, особенно ориентированные на юг и восток, и постоянно давать воду учащимся.
  15. Четверо из десяти учеников школ Валенсийского сообщества к четвертому году обучения ESO оставались на второй год. Такие данные приведены в докладе "Индикаторы государственной системы образования" соответствующего министерства. Данные доклада подтверждают, что процент учеников, которые достигают определенного класса в соответствии со своим возрастом, составляет 60% к 15 годам; остальным 40% учеников это не удается. Цифра соответствия класса возрасту учащихся в Валенсийском сообществе ниже, чем в среднем по стране (64%) и значительно отстает от показателей таких регионов, как Каталония (75%), Страна Басков (73%), Наварра (69%) и Астурия (69%). Данные доклада, которые соответствуют 2013-2014 учебному году, иллюстрируют одну из основных текущих проблем валенсийской системы образования - существующую неуспеваемость среди молодежи, которая усугубляется по мере увеличения роста учащихся. Так, до 8 лет успеваемость (соответствие возраста учащегося году обучения) составляет 91%, в 10 лет - 87%, в 12 лет - 82% и в 14 лет - 67%.
  16. Портал pisos.com проанализировал цены на аренду комнаты в основных университетских центрах Европы и пришел к выводу, что в Испании аренда такого типа жилья обойдется студентам на 20% дешевле, чем в других европейских странах. Средняя стоимость аренды комнаты в испанской квартире составляет 280 евро в месяц по сравнению со среднеевропейским показателем в 350 евро, и это - одна из причин, почему студенты, обучающиеся по программе Erasmus, выбирают Испанию (15%). И хотя средняя стоимость аренды выросла с 229 евро в месяц в 2015 году до 280 евро в 2016 году, высокая стоимость жилья в остальной Европе приводит к тому, что Испания по-прежнему остается университетской страной с доступным по цене жильем для учащихся. При этом нужно иметь в виду, что в самой Испании существует серьезная "вилка" арендных цен среди городов, в которых находятся принимающие университеты. Самым дорогим является Мадрид - в среднем 470 евро в месяц за комнату в квартире; далее следуют Барселона (399 евро), Бильбао (384) и Сан-Себастьян (379). Более бюджетным в наступающем учебном году проживание будет в таких городах, как Валенсия (318 евро в месяц), Малага (281), Гранада (269) или Мурсия (243 евро).
  17. Во время 2015-2016 учебного года Валенсийское сообщество было третьей автономией по числу обучающихся здесь иностранных учеников, получающих неуниверситетское образование - 90 792 человека. Лидирует по числу учеников-иностранцев Каталония (172 002 человека), за ней следует Сообщество Мадрид (131 082 человека). Четвертой в этом списке стоит Андалусия - 83 065 человек. Тем не менее, в Валенсийском сообществе этот показатель сократился в последние годы - в 2012-2013 учебном году он составлял 92 802 человека, или 10,4% от общего числа учащихся. В целом по Испании число иностранных учеников снижается четвертый год подряд, с 763 087 человек в 2012-2013 учебном году до 715 846 человек в 2015-2016 учебном году, или почти на 8% меньше. Удельный вес иностранных учеников в общем числе учащихся, получающих неуниверситетское образование, составляет 8,4% (статистика Министерства образования). Причина кроется в снижении темпов иммиграции и в процессах национализации, которые влияют в основном на учащихся-выходцев из стран Южной Америки - если в 2008-2009 учебном году их число составило 304 089 человек, то в 2013-2014 году - 188 503 человека, а в 2015-2016 - уже 145 263 человека. Наибольший рост зарегистрирован среди учащихся, прибывших из стран Африки - 220 614 человека в 2015-2016 учебном году по сравнению с 152 542 человека в 2008-2009 году. Из стран Азии число учащихся в 2015-2016 году составило 68 760 человек, по сравнению с 40 400 в 2008-2009 году. Что касается учащихся из стран ЕС, то в 2008-2009 году их насчитывалось 191 269 человек, в 2013-2014 - 201 445, а в 2015-2016 году - 206 056 человек. По автономным сообществам, наибольшая концентрация иностранных учащихся в 2015-2016 учебном году наблюдалась на Балеарских островах (13,2%) и в Риохе (13,1%), далее следуют Каталония (12,6%), Арагон (12,2%), Мурсия (12%) и Сообщество Мадрид (10,9%). Наименьший процент иностранных учащихся в прошлом учебном году зарегистрирован в Галисии (2,6%), Эстремадуре (2,9%) и Астурии (3,8%).
  18. Факультет экономики и менеджмента Университета Барселоны (UB) решил провести повторно экзамен по основам налогообложения после того, как стало известно, что четверо студентов взломали почтовый ящик преподавателя и выкрали экзаменационные билеты и черновики ответов на них. О произошедшем стало известно на следующий день после того, как 5 июля 354 студентов этот экзамен сдали. 6 июля один из преподавателей получил анонимное письмо, в котором его предупреждали, что билеты были похищены и проданы нескольким студентам. Преподаватели проверили информацию и решили, что она правдивая, поскольку большое количество студентов сделали одну и ту же ошибку, поскольку черновик ответов, который подготовил один из преподавателей, содержал ту же самую неточность. Руководство факультета заявило о случившемся в полицию, ведется расследование. В совершении обмана подозреваются четверо студентов, трое парней и одна девушка, все - граждане Испании, которые не только взломали электронный ящик преподавателя, но и затем продали текст билетов и черновик ответов на них нескольким учащимся по цене от 20 до 300 евро. UB отнеслось к случившемуся очень серьезно. Было решено провести повторный экзамен в начале сентября. В связи с тем, что на курсе обучались студенты из других стран по программе Эрасмус, им будет разрешено сдать экзамен в своих местных учебных центрах.
  19. Второй год подряд бизнес-школа IESE (Университет Наварра) занимает первое место в мировом рейтинге лучших школ, обучающих высший управленческий состав, составленном авторитетным изданием Financial Times. Бизнес-школа Esade (Барселона) занимает в мировом списке восьмое место и закрепляется в TOP-10. Еще одна бизнес-школа, расположенная в столице Каталонии - Eada - на 44-м месте. При составлении рейтинга учитывались: подготовка программы, дизайн курса, интернационализация учащихся и того места, в котором они обучаются, цели, которые достигаются в рамках программы, характер школы, и др. С одной стороны, анализируются пользовательские программы (предназначенные для высшего состава в рамках одной компании), и IESE занимает в этом сегменте первое место в мире, а Esade - 18-е. С другой стороны - рассмотрены программы, открытые для топ-менеджеров со всего мира, тут IESE занимает второе место в мире, а Esade - седьмое. Таким образом, Барселона, в которой находятся три бизнес-школы, входящие в мировой TOP-50 и в европейский TOP-25, как центр обучения высшего менеджмента компаний занимает второе место в Европе, пропустив вперед только Париж.
  20. Количество молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет, имеющих неоконченное среднее образование (ESO), продолжает снижаться в Испании: 21,9% в 2014, 20% - в 2015 и 19,8% - в первом триместре 2016 года. При этом в Астурии, на Канарских островах, в Кантабрии, Кастилье-и-Леоне, Кастилье-Ла-Манче, Мадридском сообществе и Мурсии, а также в Мелилье количество молодых людей, бросивших школу, выросло в первом триместре 2016 года. Титул бакалавра или профессиональное образование, которое не получают эти люди, являются индикаторами, которые Европейский Союз и Организация экономического сотрудничества и развития считают минимальным уровнем образования, необходимым для успешной интеграции на рынке труда. При этом, по данным Евростата, Испания остаётся европейской страной с самым высоким показателем молодёжи, бросившей школу, и что испанский показатель почти в 2 раза превышает средний по Европе (10%). При этом, Испании удалось снизить этот показатель, начиная с 2006 года, более чем на 10% (с 30,3% до нынешних 20%). Согласно "Стратегической политике в области образования и профессионального образования - 2020", показатель бросивших школу молодых жителей Испании должен сократиться до 15% в 2020 году. В настоящее время, в девяти автономиях показатель бросивших школу - ниже среднего по стране: в Арагоне, Астурии, Кантабрии, Кастилье-и-Леоне, Каталонии, Галисии, Сообществе Мадрид, Наварре и Стране Басков. И только в трёх из них этот показатель ниже 15%, запланированных для всей страны в 2020 году - в Кантабрии (10,5%), Наварре (9,8%) и Стране Басков (9,6%).
  21. Фонд "Знание и развитие" (CYD), чья цель - помощь в развитии испанской системы высшего образования, опубликовал третий по счету рейтинг производительности университетов страны. Эта классификация, по словам автора, не предназначена для "раздачи наград", она является полезным подспорьем как для студентов, так и для самих учебных центров, показывая сильные и слабые стороны каждого из 66 высших учебных заведений страны. Основываясь на показателях, которые использовались для оценки качества преподавания, научных исследований, передачи знаний, международного сотрудничества и вклада в региональное развитие, наиболее высокие показатели производительности - у Университета Помпеу Фабра, Автономного Университета Барселоны и Университета Барселоны. Как подчеркнул вице-президент Фонда Франсеск Соле, нельзя говорить об университетах "хороших и плохих". Речь должна идти об университетах, имеющих высокий, средний или низкий уровень производительности в 13 областях - физике, бизнесе, машиностроении, электротехнике, компьютерных науках, медицине, психологии, математике, химии, социальной работе, социологии, истории и биологии, - которые были оценены. Классификация по уровню образования Так, в области математики в целом Политехнический Университет Каталонии демонстрирует 22 высоких показателей, Автономный Университет Барселоны - 16 и Автономный Университет Мадрида - 13. Тем не менее, в категории преподавания и обучения математики наивысший балл - у Университета Альмерии, в то время как в области научных исследований в математике выделяется Автономный Университет Барселоны. Если студент стремится в университет, который выделяется в области преподавания и обучения социологии, то ему нужно обратить внимание на Университет "Карлос III" в Мадриде. Для того же, кому важны результаты в области исторических исследований - прямая дорога в Университет Наварры. По автономиям Такой рейтинг полезен не только для студентов и самих учебных центров. Он также показывает реальное положение дел в университетской системе региональным правительствам. Кантабрия, Каталония, Мадрид, Наварра и Страна Басков (в алфавитном порядке) - вот пять автономных сообществ, которые имеют в целом самые высокие показатели производительности. Но в категории преподавания и обучения лучшими будут (в алфавитном порядке) Арагон, Кантабрия, Кастилья-и-Леон, Мадрид и Наварра, тогда как в области научных исследований - Арагон, Кантабрия, Каталония, Мадрид и Наварра. Один из общих выводов из результатов исследования: рейтинг подтверждает гетерогенность испанских университетов, то есть то, что ни один университет не является в целом ни плохим, ни хорошим. Такая же картина, как подчеркнул Франсеск Соле, наблюдается во всей Европе, и в этом её отличие от США. При этом рейтинг показывает, что 38 университетов(больше половины от общего числа) входят в число центров с высокими показателями производительности по какой-либо категории (преподавание и обучение, научные исследования, и т.д.).
  22. Издание Times Higher Education, один из авторитетных источников информации об образовании, опубликовал рейтинг лучших университетов, созданных менее 50 лет назад. В этом списке молодого учебного опыта Испания получает хорошую оценку - 10 университетов страны вошли в ТОП-150. Автономный Университет Барселоны (UAB) занимает 12-е место и возглавляет лист лучших "молодых" испанских образовательных центров. На 15-м месте - Университет Помпеу Фабра, на 71-м - Автономный Университет Мадрида, на 83-м - Университет Ровира и Виргили. Во вторую сотню (места с 101 по 150) вошли Университет Алкала, Университет Страны Басков, Университет Карлос III в Мадриде, Политехнический университет Валенсии, Политехнический университет Каталонии и Университет Виго. В списке стран, Испания занимает четвертое место в мире, наряду с Германией, а лидирует в нем Великобритания (25 "молодых" университетов в списке 150-ти лучших). По словам Фила Бэти, редактора рейтинга, это хорошая новость для Испании - десять университетов в ТОР-150, но при этом не надо забывать, что большинство из этой десятки находится в нижней трети таблицы. Среди причин таких результатов, Бэти называет падение на 15% финансирования высшего образования, что привело к ограничению в приеме на работу сотрудников университетов на национальном уровне и сокращению зарплат ученых примерно на 20%. Падение финансирования оказало влияние как на старейшие университеты ("традиционные"), так и на относительно недавно созданные образовательные центры. Для создания рейтинга Times Higher Education проводит анализ таких показателей, как суммы, выделяемые для исследователей и для академического персонала, количество докторов наук, индексы цитирования научных работ сотрудников университета, репутация преподавательского состава, удельный вес иностранных студентов среди всех поступивших учащихся, соотношение преподавателей-иностранцев и местных, количество научных работ (проектов) с одним или несколькими зарубежными соавторами. В традиционных рейтингах, более старые и более крупные университеты всегда имеют преимущество, в то время, как менее крупные и более "молодые" могут иметь лучшие показатели производительности или эффективности, или же времени, необходимого для завершения обучения по программе магистра или бакалавра, поэтому важны составления различных типов рейтингов, таких, как список лучших "молодых" университетов Times Higher Education.
  23. Два университета из Каталонии и один из Мадрида вошли в число 200 лучших по версии QS World University (рейтинг 2015-2016 учебного года). В прошлом году также эти три учебных центра были отмечены создателями рейтинга. Университет Барселоны остался на прежнем месте (166), в то время как Автономный университет Мадрида занял 186-е место (178 -е в прошлом году), а Автономный университет Барселоны - 190-е место (173-е в прошлом году). Следующим испанским университетом, попавшим в мировой рейтинг, стал мадридский Комплутенсе - 226-е место (212-е в прошлом году). В третью сотню лучших университетов мира также вошли Университет Наварры (265), Помпеу Фабра в Барселоне (295) и Политехнический университет Каталонии (299). По показателю академической репутации Университет Барселоны вошел в первую сотню - 78-е место, в то время как Университет Наварры занял 94-е место в рейтинге трудовой репутации учебных центров. В общей сложности в рейтинге QS World University за 2015-2016 учебный год оценивались 4 226 университетов мира.
  24. В пятницу правительство Балеарских островов одобрило создание медицинского факультета в Универститете Балеарских островов (UIB), который проходит все необходимые процедуры, чтобы иметь возможность предложить обучение по этому профилю в 2016-2917 учебном году. Об этом сообщили советник по образованию Марти Марч и советник по вопросам здравоохранения Патрисия Гомес, по окончанию заседания правительства. В ближайшее время Национальное Агентство по оценке качества и аккредитации (Aneca) рассмотрит учебный план и подготовит заключение о занесении балеарского медицинского факультета в Реестр образовательных центров, университетов и ученых степеней. Ожидается, что после одобрения балеарским правительством этот этап будет пройден очень быстро. Далее, если заключение Aneca будет положительным, соберется Совет Университетов, который должен дать свое одобрение, после чего уже можно будет подавать заявления на 60 мест, предусмотренных учебной программой. Кроме того, положительное заключение Aneca позволит принять участие в Совете по образованию и университетам в Главной Конференции по университетской политике, где осуществляется распределение новых мест для медицинского образования. Советники балеарского правительства подчеркнули, что спрос на создание медицинского факультета исходит от самого Университета Балеарских островов, и Социальный совет Университета уже высказался в пользу этого решения. Кроме того, советник по вопросам здравоохранения Гомес подчеркнула, что развитие медицинского факультета окажет влияние на здоровье населения и качество медицинской помощи, и поможет облегчить дефицит врачей на островах. Советник напомнила, что весь необходимый комплекс оборудования для медицинского факультета уже имеется в Университетском госпитале Son Espases, и его не нужно создавать заново.
  25. В одном направлении и в другом - Испания с успехом участвует в европейской программе обмена студентами "Эразмус". За 2013/2014 учебный год Испания стала страной, которая не только отправила больше всего студентов, но и больше других приняла. Согласно данных Европейской Комиссии, в Испании 37 235 студентов выиграли грант на обучение за рубежом по программе "Эразмус" в 2013/2014 учебном году, опередив по этому показателю Францию и Германию, хотя это число на 5,39% меньше, чем было в предыдущем учебном году (39 249 человек). С другой стороны, Испания остается наиболее предпочтительной страной для обучения других европейских студентов. В 2013/2014 году страна приняла 39 277 учащихся, также опередив по этому показателю Францию и Германию. Кроме этого, страна получила 5 701 профессоров и преподавателей из других стран за тот же учебный год, лидируя по этому показателю и занимая третье место по числу отправленных профессоров и преподавателей (5 727) после Польши и Турции. В общей сложности, в 2013/2014 учебном году в программе "Эразмус" приняли участие 272 497 человек, в том числе 60 289 - по учебной практике. Средний размер гранта от ЕС составил 274 евро для студентов и 367 евро для тех, кто проходил рабочую практику.